 | |
| 19-09-2013 |
| MESA REDONDA ANTES QUE DEBATE |
.jpg) |
El Frente para la Victoria se sostiene en la posición de hacer una mesa redonda. El Terciario intentará consensuar con todos los espacios políticos. |
El profesor Luis Guerini y un grupo de alumnos mantuvieron una reunión con los representantes del Frente para la Victoria a raíz de la propuesta del Instituto Terciario de realizar un debate con los cuatro espacios políticos que van a competir en las elecciones del 27 de octubre.
El frente se mantiene en la misma tesitura de hacer una mesa redonda y no un debate, como lo había manifestado en una carta que envió al Terciario en respuesta a la invitación. El planteo concreto del Frente para la Victoria apunta a intervenir “en una mesa redonda frente a los otros partidos y darnos todos la posibilidad de exponer, sin interrupciones, durante un plazo de tiempo predeterminado, las ideas vertebradoras que sustenten a los candidatos a concejales y consejeros. De esta forma consideramos que nutriríamos la convivencia cívica y democrática”, señalan en la carta.
El resultado de la convocatoria que hizo el Instituto Superior de Enseñanza Docente y Técnica dejó el debate en suspenso. Siendo que tres de las cuatro fuerzas asistieron y el Frente envió una carta en respuesta a la invitación señalando que no iba a participar del debate.
Los otros espacios representados por Alberto Báncora (Frente Renovador), Javier Lizarralde (Frente Progresista Cívico y Social) y Leonardo Beorlegui (Frente Unión por la Libertad y el Trabajo) coincidieron en que están dispuestos a participar del debate.
Asimismo consideraron que no tendría sentido hacer un debate sino participa el Frente para la Victoria que es el espacio político que gobierna el Municipio. Este escenario establece diferencias que hasta el momento resultan irreconciliables en función de la propuesta impulsada por los alumnos del instituto. No obstante, las autoridades del Terciario van a intentar acercar posiciones para que se pueda arribar a algún punto de entendimiento.
|
|
|
|
